viernes, 18 de julio de 2014

Colonia Menonita en Pampa de los Guanacos


Fotos Diego E L López
Informe Especial

              La palabra menonita tal vez no tenga ningún significado para muchos de los argentinos, o países limítrofes, excepto Bolivia y el chaco paraguayo, sin embargo al escucharla el ciudadano  trae a su mente la imagen de un hombre de tez blanca, ojos claros, pelo rubio, alto, de complexión delgada y fuerte, ataviado con overol de telas de algodón, azules o negras, camisa a cuadros y sombrero de estilo texano, pueden estar ofreciendo diversos productos lácteos que son fabricados en las usinas lácteas de la colonia.
Valoran y cuidan a la familia con devoción, promulgan el respeto a los mayores, la cultura del trabajo, enseñada y practicada con felicidad, la espiritualidad con sus ritos dominicales de reunión de familias en las iglesias, y luego en la lectura de los textos bíblicos...
Este conjunto de Menonitas denominados así por seguir a su líder Menno Simmonz (reformado holandés) nacido en Witmarsum Frisia Occidental Holanda en el año 1492 y muerto en Ustenfeld Holstein, en 1543 un ex sacerdote católico Simons, discípulo de Lutero.
Contrarios al juramento y al uso de las armas se instalaron en primera instancia en la Provincia de La Pampa  en marzo del 1986, previa revisión de campos en 1985. Adquieren una fracción de 10.000 hectáreas en Guatraché, La Pampa, quedando este a cargo del primer colono menonita llamado Abraham Remper, y su familia.
Posteriormente llegan las primeras familias de colonos, procedentes de México y Bolivia.

La forma de organización dentro de la Colonia es la división del lote total, en este caso en diez u once campos de 990 hectáreas cada uno, dentro de cada campo las familias poseen distintas extensiones 10/30/45/60 hectáreas de acuerdo a su capacidad de compra.
Cada Colono establecido en la porción de tierra que ha tenido capacidad de adquirir comienza la construcción de su propia casa debiendo realizarla en forma personal, y recurre a terceros, solamente para determinados trabajos.
Es de destacar el carácter individualista y competitivo de cada integrante en la faz comercial, agrícola o industrial donde cada uno acumula capital y posee mayor cantidad de tierras, herramientas o animales producto de su esfuerzo y su eficiencia.
Socialmente, son solidarios y cada campo tiene como autoridad un Jefe, quienes a su vez reportan a sus líderes, que son cambiables, que atienden todos los aspectos materiales y legales de la Comunidad , las transacciones de tierras, y las ventas de las existencias de máquinas, haciendas, etc.
Cuando algún miembro emigra se anotan en los libros de la Comunidad.
Existe una especie de Banco interno donde quedarán registrados hasta la mayoría de edad, o hasta su casamiento, la parte proporcional de la herencia que les corresponde.
Fotos Diego López
Esta comunidad sobrevive con principios que hacen a la grandeza espiritual, tales como la ética al trabajo y el respeto a las jerarquías agregados a la disciplina  y el orden que se hereda a través de los siglos.
Desde el punto de vista espiritual, la autoridad máxima es el Obispo a quien los Jefes Generales y de campo reportan el comportamiento de los miembros. Los domingos son íntegramente designados al culto y a las visitas sociales.
Es de destacar que debido al sistema de cierre existen lazos familiares que se entrecruzan.
No existe contacto cultural con el exterior, no hay radio, revistas, ni diarios excepto un diario que es editado en el Canadá, en su dialecto y remitido mensualmente a los suscriptores locales, las noticias del mundo son sintéticas, sí hay profunda información de cartas de integrantes de las distintas comunidades de lejanos países que utilizan este medio de comunicaciones, incluso no existen las comodidades de luz eléctrica de red pública en  los hogares y los artefactos que hacen al confort  común son considerados banales y prescindibles.
Las transmisiones de novedades, incluyendo de Colonias de Bolivia, México y Paraguay es escrito y transmitido oralmente en su dialecto (alemán bajo), casi sin uso y que permite mantener aun más cerrada la vinculación externa de la Colonia. Las mujeres  y chicos no hablan otro idioma, y los mayores toman  el aprendizaje del idioma castellano, como una necesidad para su vida comercial, sin demostrar ningún interés por ampliar sus conocimientos del medio ambiente que los ha cobijado.     
En las actividades religiosas como en la escuela de la Colonia se enseña utilizando el alemán alto o de uso corriente.
Los alumnos aprenden básicamente partes religiosas, lectura, escritura y a hacer cuentas. Ignoran la Geografía , Política y Cultura del País que habitan.
El idioma castellano no se enseña y los miembros varones lo aprenden de escucharlo y recién a los doce años podemos mantener una conversación con ellos.
Las niñas,  adolescentes,  y mujeres no se esfuerzan ya que la concepción religiosa las hace dependientes y con escasa autonomía, tanto  si son solteras y mucho menos casadas, ya que la sujeción a su esposo es tal, que evita hasta el saludo a terceras personas sobre todo hombres. Aunque durante nuestra visita pudimos observar como las esposas ayudaban a sus maridos en el ordeñe de las vacas lecheras.
La enseñanza de las tareas, sean mecánicas, hogareñas, etc. es aprendida por los niños que circulan permanentemente al lado de los padres desde pequeños. Desde allí que vemos adolescentes varones y mujeres realizando tareas que exceden su edad pero al tener programación mental desde tan pequeños no conocen otro sistema, esa es su forma de vida, al extremo que es destacable las contracción y concentración en los trabajos , de ellas en los hogares, cuidando la huerta familiar , que todas las casas tienen.
A nuestros ojos modernos existen situaciones que no son entendibles pero si comprensibles, para estos colonos , la incorporación de adelantos tecnológicos, es tomada por extrema necesidad, es así que todas las unidades motrices motoras, destinadas al trabajo, se colocan ruedas de hierro, esto tiene dos connotaciones, la primera y básica es que... no deben ser utilizadas como elemento de traslado, y la segunda que la juventud no esté tentada a su utilización como vehículo de traslado fuera de la Colonia.
Ya que el único elemento de movilidad con tracción a sangre, y en las variantes más detallistas, es el Buggy, especie de carro con excelente suspensión, aperos, asientos, techo, parabrisas, rodado de goma, elemento único para trasladarse dentro de la Colonia.
              El traslado exterior es a través de vehículos de terceros, solamente dos veces por semana.
              Al no disponer la Colonia de ningún tipo de sala de primeros auxilios, médicos y enfermeras, farmacia, etc., hacen que sus habitantes estén expuestos a las enfermedades, pero su excelente alimentación y sistema de vida sana por excelencia compensa esta carencia, no obstante se advierte un sistema muy propio en el tratamiento de sus difuntos, ya que en cada campo y en cada escuela existe un cementerio.
La sepultura no tiene ninguna seña exterior, nombre, ni nada que lo haga reconocible, excepto pequeñas estacas que advierten sobre el terreno denominado Campo Santo, la existencia de difuntos.
Los jóvenes en estado de próximo casamiento se visitan y disponen de los domingos únicamente de una hora a solas, en la casa de la novia, luego todo es compartido incluyendo que una semana antes de la ceremonia religiosa se ha realizado el compromiso formal  y  utilizaran esa semana para visitar a sus amistades y obtener los obsequios respectivos no realizando aún vida en común , la que recién se completará luego de la ceremonia religiosa, efectuada un domingo, luego de la misa normal y entonando cánticos religiosos.
Los jóvenes empiezan precariamente su vida en común y con las limitaciones lógicas y carencias mínimas , ya que deberán sobrevivir económicamente , contaran con los regalos recibidos generalmente en animales , y otros efectos , el resto de las herramientas necesarias , les serán prestadas o alquiladas , incluyendo por sus propios familiares debiendo devolver su uso con trabajo que recompensen los préstamos, todo tiene su contraprestación dentro de la solidaridad , nada es gratuito , incluyendo la construcción de sus casas.
Todo es realizado con gran alegría, para ellos el trabajo y las obligaciones son algo tan natural porque así fueron formados. Las cosas superfluas y banales no tienen cabida en sus vidas.
Es de destacar que la falta de práctica en los deportes en la juventud no es compensada con su adicción al trabajo, ya que si bien hay un esfuerzo físico, la posición espiritual es distinta.
Se observan síntomas de algunas enfermedades  psicosomáticas o de asma producto de tremendo estrés a que está sometida esta juventud por las prohibiciones existentes en cuanto a la música, reuniones excepto los días domingos, en forma separada varones con mujeres, todo eso genera insatisfacción en la juventud.
En la colonia no existe autoridad policial ninguna, tampoco jurídica, su máxima autoridad es el Obispo, sus Ministros y los Jefes Materiales. (El sistema de elección de lospor votación directa de los integrantes de cada campo, luego estos subjefes propondrán los Jefes materiales por el período de dos años renovables sin límite, excepto mal desempeño o incapacidad física/mental. Estas designaciones no son renunciables. La elección del Obispo es por votación de los hombres "exclusivamente" ese día no concurre a la Iglesia ninguna mujer.
El Diácono anualmente y sobre la base del informe que cada familia suministra al Jefe del campo, y estos al Obispo, hace en diciembre / enero una información de los nacimientos y muertos de la Colonia, y establece los habitantes al momento, esa información es enviada a las otras Colonias Menonitas del Mundo y de ellas también se recibe la información que permite a los miembros saber el estado y cantidad de habitantes de las Colonias.
Si un miembro de la Colonia realiza actos de violación de normas que se arrastran a través de los siglos, si bien no es expulsado de la Colonia le es negado todo tipo de saludo, relación comercial, lo que lo transforma en paria dentro de la misma comunidad, haciendo insostenible la situación para quien ha violado las normas.
Fuentes:
Entrevistas propias a miembros de la comunidad Menonita de Pampa de los Guanacos.
www.leaquimili.blogspot.com.ar
www.coloniamenonita.com.ar



Exitosa presentación de la embajada cultural quimilense en Buenos Aires

       La delegación cultural de Quimilí, encabezada por Iván Camaño, Ariel Camaño, el “Bebe” Ponti y Bailarines del Ballet de la Academia Huayra Muyoj se presentó exitosamente en un teatro de Buenos Aires, dejando bien representadas sus raíces santiagueñas en la gran ciudad de todos los argentinos.
“Estamos muy ilusionados, contentos y apasionados, con esta presentación en Buenos Aires, porque llegar a la capital es el gran objetivo de todo artista para hacer conocer sus obras y talentos”, nos Comentó el canta autor Iván Camaño cuando le consultamos sobre esta experiencia.
Queremos agradecer a la Municipalidad de Quimilí, al Ministerio de la Producción y a todos los que colaboraron para hacer realidad este sueño.
Participaron de las presentaciones: los canta autores: Iván Camaño y Ariel Camaño y sus músicos; el poeta Bebe Ponti; los Bailarines del Ballet de la Academia Municipal Huayra Muyoj de Quimilí : Sabrina Elías; María Luján Dorado, Antonella Díaz; Angi Gil Sonzogni, Iara Diamela Alzogaray Ponti, “Chiky” Anríquez, Matías Anríquez: “Cuchu” Díaz, “Jaly” Rodríguez, Antonio Andolfi.


Entregaron un Tractor para el Colegio Agrotécnico de Quimilí

06 de junio de 2014
              La gobernadora Dra. Claudia Ledesma presidió el acto de entrega de seis tractores que impactarán en distintas instituciones educativas agrotécnicas del interior.
Los colegios beneficiados fueron: Colegio Agrotécnico Nº 9 de la ciudad de Quimilí, Colegio Agrotécnico Nº 4 de San Pedro de Guasayán, Colegio Secundario Agrotécnico “Prof. Julio Olivera” de El Simbolar, Colegio Agrotécnico “La Granja” de La Granja, Colegio Secundario “Papa Juan XXIII” de Los Pirpintos y Colegio Agrotécnico “Tristán Malbrán” de Malbrán.
Los colegios beneficiados fueron: Colegio Agrotécnico Nº 9 de la ciudad de Quimilí, Colegio Agrotécnico Nº 4 de San Pedro de Guasayán, Colegio Secundario Agrotécnico “Prof. Julio Olivera” de El Simbolar, Colegio Agrotécnico “La Granja” de La Granja, Colegio Secundario “Papa Juan XXIII” de Los Pirpintos y Colegio Agrotécnico “Tristán Malbrán” de Malbrán.
Cada vehículo cuenta con tres cilindros en línea, turboalimentación de 3300 mm3, seis marchas de adelanto y dos de retroceso y forma de fuerza independiente. Asimismo, también cuentan con rastras excéntricas de 24 discos con tacho sembrador marca Genovese.
También se informó que, para el resguardo de los flamantes tractores, se construyeron galpones en cada escuela.
Los encargados de recibir simbólicamente las llaves fueron los directores de los colegios beneficiados, quienes además agradecieron a la Gobernadora Claudia de Zamora por su gesto, que se traducirá en importantes beneficios para quienes allí estudian.
Cabe destacar, de igual forma, que en la provincia se cuenta con el total de 20 instituciones agrotécnicas de nivel secundario, siendo 13 escuelas estatales y 7 instituciones de gestión privada.

Fuente: Diario Panorama


Importantes Charlas sobre el Cuidado de la Salud

              Los días Jueves 22 y viernes 23 de Mayo de 2014, Profesionales de la Salud de la Ciudad de Santiago del Estero brindaron importantes Charlas en el Salón Manzino de nuestra localidad, sobre el cuidado de la salud de las personas.
Los temas abordados el día jueves fueron “Cáncer de cuello uterino, cáncer de mamas y nutrición”; mientras que el viernes la convocatoria proponía tratar los temas: “Adolescencia y sexualidad” en la que se pretendía que los adolescentes escucharan, preguntaran y se interiorizaran sobre esta temática que los involucra directamente, pero sin embargo los principales protagonistas estuvieron ausentes. De todos modos la Doctora Carmen Tinari de Platiní, especialista en ginecología infanto juvenil y Licenciada en Sociología.
Las charlas fueron organizadas por la Fundación Mujer y auspiciado por la Municipalidad de Quimilí.


Jornada de Sensibilización y Concientización sobre el cuidado del Medio Ambiente


       En la mañana del Jueves 5 de Junio, se llevó a cabo la Jornada de Sensibilización y concientización del Medio Ambiente organizada por el ISPP N° 7 de nuestra ciudad. La misma tuvo lugar en el sector sudeste del edificio de la Escuela secundaria de Quimilí, donde funciona actualmente el profesorado.
En la oportunidad participaron docentes y alumnos del Instituto Superior, quienes realizaron tareas de desmalezamiento, parquizado e iluminación.
Los docentes organizadores agradecieron al Colegio Agrotécnico por la donación de plantines para para la forestación del predio.
Durante la tarde noche continuaron las actividades con limpieza de aulas, colocación de tachos para los residuos, proyección de videos informativos, reflexiones y dramatizaciones alusivas a la fecha.
Info y fotos Face rickyto


NUEVO DNI DIGITAL: Operativo Nacional de actualización de los Documentos Nacionales de Identidad en Quimilí

Desde el Sábado 21 hasta el miércoles 25 de junio estuvo en Quimilí una unidad móvil y personal del Ministerio del Interior de la Nación, quienes contribuyeron en la actualización de los DNI de cientos de quimilenses y vecinos de localidades cercanas.
Además del DNI DIGITAL para Mayores se pudo realizar entre otros trámites, EL PASAPORTE, la actualización de ocho y la actualización de dieciséis años.
El Móvil estuvo operando en la Municipalidad de nuestra ciudad y trabajó incesantemente con las personas que se acercaron hasta allí para realizar algunos de los trámites mencionados en los horarios de 9 a 18 hs.


LANZAMIENTO OFICIAL DE LA EXPO QUIMILÍ 2014

         El presidente de la Sociedad Rural de Quimilí, Ing. Fernando Ariel Herrero junto al Ing. Rodolfo Lobos convocaron a los medios de comunicación locales para confirmar oficialmente que la exposición rural 2014 se realizará desde el jueves 9 de octubre al domingo 12 de octubre .

Creemos que la exposición es el termómetro de lo que sucede con el sector agropecuario. Durante el 2012 y el 2013 el clima no acompañó, lamentablemente no la pudimos llevar a cabo porque no había ánimo de exposición, ni de parte de los expositores, ni de los productores. Pero este año el clima acompañó muy bien y creemos que están las condiciones dadas, con un ánimo diferente.
Vamos a tener una charla sobre mercados de Granos a cargo de Carlos Etchepare, que es un analista muy conocido a quien habitualmente se lo ve en el canal rural . Además estamos trabajando en la confirmación de charlas económicas, ganaderas y de clima.
Nosotros queremos que todo el pueblo participe, deseamos que sea una fiesta para todo Quimilí, mas allá de que la exposición represente un ámbito de negocio para los productores o para los expositores que vienen con maquinarias.
Vemos y sentimos que el pueblo toma la fiesta como propia y es realmente lo que nosotros buscamos ya que la Sociedad Rural  está muy inserta en la comunidad.
Se realizará un Remate de reproductores de cuatro cabañas. Consideramos que este Remate será  muy importante por la calidad genética que habrá, será una referencia en el País y lo realiza la firma Colombo y Magliano. Ésta será una de las partes importantes de la exposición pero queremos que todo quede perfecto hasta el último día.


LIBERTAD CONDICIONADA



YO CONFIESO: que no me considero una persona inmaculada y pura; incapaz de equivocarse y, por lo tanto, con derecho a tirar ni la última piedra. Que no soy una persona que respira constitución y leyes, mas bien, cometo errores como cualquier SER HUMANO!
              Que no soy un SANTO, ni lo quiero ser, tal vez porque me di cuenta que no puedo serlo, por mucho que lo desee.
Que si alguna vez (y no pienso dejar de hacerlo) aconsejo a alguien, es por lo antedicho: Tal vez quien me escuche pueda APRENDER DE MIS ERRORES!
Dicho esto, permítanme decir también, que intento no hacer daño con mis acciones, que no soy “un serial violador de leyes” y mucho menos, un enemigo de los valores morales. Pero también que algunas prohibiciones he ignorado.
Hace unos días detuvieron a un amigo, pero más que eso, a una buena persona y además, de una buena familia, por haber faltado a una “prohibición”, emitida por quienes no podrían prohibir nada. No robó, no mató, no violó, no abusó de menores, no vendió drogas, no protagonizó ninguna pelea, ni siquiera insultó a alguien. Entonces, YO PIDO QUE ME DETENGAN, PARA NO AVERGONZARME DE LA "DESIGUALDAD ANTE LA LEY", POR TODAS LAS "PROHIBICIONES QUE DIARIAMENTE Y DESDE MI INFANCIA, INFRINGÍ: alguna vez me metí a contramano, estacione mal (me multaron y pagué), pasé algún semáforo  en rojo, viajé sin el seguro al día, uff! la lista es interminable! DEBO PAGAR Y LO ESTOY PIDIENDO, así quedo en igualdad ante la “Ley”, con Héctor "PACHACHO" Medlell, lo que sería un honor! AH!!!... Me olvidaba, últimamente no estoy militando en política, por lo que aquello que haga mal, no tiene importancia.
Estoy LIBRE...
Enrique Federico Gil


jueves, 17 de julio de 2014

Exámenes y Egresos en “La Huayra”

              Alumnos de la Academia Huayra Muyoj rindieron exitosamente sus exámenes anuales para promocionar los diferentes niveles cursados.
              La cita se dio en el Salón de la academia durante la mañana y siesta del 19 de junio. En la oportunidad se recibieron como Maestras infantiles de Danzas Folclóricas Las Alumnas Luana Cancián y Jenifer Banegas. Y como Profesoras de Danzas Folclóricas las Señoritas Nazarena Ábalos, Ana Luz Ábalos, Rocío Pescialo y Angie Gil.


IMPORTANTES PREMIOS PARA EL ESTUDIO DE DANZAS ANDREA MARTÍN

El estudio de Danzas Andrea Martín avalado por el CID -  UNESCO (Consejo Internacional de la Danza) con Sede principal en París– Francia, dirigido en Quimilí y en Gancedo por la Profesora  Mónica Weissemborn, ha estado participando de diferentes eventos.
El sábado 17 de mayo se llevó a cabo en Charata (Chaco) un encuentro de Danzas Árabes y Flamenco donde estuvieron presentes los destacados bailarines internacionales Pablo Acosta y Fernanda Rivera, quienes deslumbraron al público con su actuación.
 El domingo 25 de Mayo, un grupo de alumnas concurrió al cuarto certamen de Danzas Árabes, en la ciudad de Sgo del Estero; el jurado fue el gran Maestro Yammil Annum, figura reconocida a nivel mundial y los premios conseguidos fueron los siguientes:
2do) Premio Solista Percusión: Zamparo Brisa - Rivera Cintia -  Núñez Camila.
2do) Premio Dúo Alas: Rivera Cintia -  Lucía Gallardo Peralta.
3er) Premio Dúo Sable: Núñez Camila -  Frías Araceli.
3er) Premio Solista Folclore Árabe: Zamparo Brisa
3er) Premio Grupo Baladi: Núñez Camila, Rivera Cintia, Frías Araceli, Lucía Gallardo Peralta.
3er) Premio Grupo Afro : Núñez Camila, Rivera Cintia, Frías Araceli, Lucía Gallardo Peralta.
1er)Premio Solista abanicos: Lucía Gallardo Peralta.
  La Profesora Mónica Weissemborn expresó a LEA, Revista del Interior que este año se implementaron clases de Danzas Clásicas, Ritmos Latinos y Modernos, las cuales están a cargo de un profesor enviado por los directivos del Estudio de Danzas. Manifestó estar orgullosa  de  todas sus alumnas, quienes demuestran su talento en cada escenario. Agradeció también a quienes de una u otra forma apoyan a la Academia, a sus alumnas, a sus padres y en especial a su familia.  Con humildad y esfuerzo todo es posible. Concluyó.


Aulas Rodantes del Ministerio de Educación de la Nación en Quimilí

En el marco del Programa Nacional de Educación, Arte y Cultura del Ministerio de Educación de la Nación, que recorre todo el país difundiendo las políticas educativas y culturales, arribaron a Santiago del Estero las aulas rodantes que tienen como objetivo promover el acceso a los bienes culturales y contribuir a la revalorización y la preservación de los mismos.
Estas aulas rodantes visitaron el lunes 2 y martes 3 de junio la localidad de Quimilí y siguieron su recorrido durante toda la semana por Pampa de los Guanacos y Tintina donde compartirán actividades culturales y artísticas con dichas comunidades.
El Aula Rodante “Manuel Belgrano” comenzó su recorrido por la localidad de Quimilí, asentándose en la Plaza Auditorium, frente al colegio Agrotécnico (Promotor de esta espectacular visita). Durante los dos días de estadía en Quimilí, los chicos, sus padres y docentes pudieron asistir a todas las propuestas. Se presentarán los espectáculos “El Sencillito”, una obra de teatro para toda la familia con canciones originales de tango y folklore y “Rompiendo rutinas”, un divertidísimo musical con números circenses.
Además, se efectuaron talleres de lectura y narraciones a cargo de Matías Sem y de la actriz y narradora oral Norma Suzal, proyecciones en el Aula Rodante con contenido audiovisual del Ministerio de Educación de la Nación, y la Kermesse de la “Asombrosa Excursión de Zamba”. Para finalizar, se entregaron una colección conmemorativa por el aniversario del nacimiento de Julio Cortázar a las escuelas medias de gestión estatal.
También los miembros del Aula rodante recorriendo algunas escuelas de nuestra ciudad en las que realizaron diferentes talleres artísticos educativos que fueron bien recibidos por los alumnos que vivieron con gran entusiasmo las diferentes propuestas.
Cabe recordar, que el Ministerio de Educación creó oportunamente tres aulas rodantes Manuel Belgrano; Patria Grande y Malvinas Argentinas), cuyos recorridos estarán pautados en una agenda coordinada en conjunto entre todas las áreas del Ministerio.



Juramento de Lealtad a la Bandera Nacional


          Como todos los años, al acercarse el 20 de junio las instituciones educativas recuerdan al Gran Héroe Manuel Belgrano y con él, rinden honor al legado más preciado que nos pudiera regalar: la Bandera Nacional.
En este contexto los alumnos de 4º Año se prepararon para jurar lealtad a la Nuestra querida Bandera y a esta bendita patria. Promesa que se hizo realidad en cada escuela primaria de nuestra ciudad y de todo el país.


“Coronados de Gloria Vivamos o Juremos con Gloria Morir”

 Cada año, el 20 de junio, nos encontramos un puñado de argentinos, a veces más, a veces menos, la mayoría docentes y alumnos, para rendir homenaje a la memoria de una de las personas más nobles de nuestra Patria: Manuel Belgrano y, junto a él, pretendemos enaltecer el mayor legado de amor y de entrega solidaria que sólo un verdadero patriota pudo haber hecho a su nación que empezaba a dar sus primeros pasos: nuestra querida Bandera.
Belgrano, un humanista brillante, hombre de leyes, una de las personas más cultas de su tiempo; precursor de la educación, del comercio, de la ciencia, del cuidado del medio ambiente; se vio obligado a asumir un rol más en beneficio de la patria. Pero no obligado por intereses económicos, sectores partidarios, por instituciones o personas externas a su ser, sino más bien obligado por su firme convicción de libertad, por su inalterable amor al prójimo y amor a la nación que empezaba a crecer. Fue así que tomó la espada y se convirtió en general de las guerras por la independencia.
Como militar, fue un jefe humanitario y sensible, justo con sus tropas y generoso con los enemigos; magnánimo y modesto en el triunfo;  firme, valiente y esforzado soldado en las peores derrotas. Belgrano tuvo una concepción predominantemente nacional, en la que lo nacional equivalía a lo americano, y siempre antepuso los intereses de la Patria a los de los partidos, sectores o individuos.
Si hay que hablar de Manuel Belgrano hay que hablar de esfuerzo, de generosidad y amor por la educación, de modestia, de honestidad, de sincera defensa de la libertad: de la libertad civil, de la libertad política, de la libertad de expresión,  y fundamentalmente de los derechos humanos.
En el contexto en el cual tuvo lugar el accionar de Belgrano encontramos un país que peleaba por su independencia: en lo externo crecía la amenaza bélica de un poderoso imperio español que recuperaba sus fuerzas y de otro imperio pirata que pretendían lograr el sometimiento económico de nuestro incipiente país. En lo interno, las lacras de la ignorancia, el espíritu sectario, las mezquindades, las montoneras, todo parecía condenar al fracaso el sueño anhelado de nación...
Hoy nuestro país vive otras crisis, que salvando las distancias se comparan con aquella que existió en aquel entonces. Las incertidumbres son constantes, nada resulta estar demasiado claro y las noticias cotidianas parecen invitar al desaliento o a la huida.
Hoy nadie quiere hacerse cargo de cosas tan necesarias como la capacidad para el sacrificio solidario; para el trabajo constante y sostenido; para el estudio responsable, la honestidad, entre otras cosas que aquí, en el lugar del mundo que sea y en la época que imaginemos, son el secreto para lograr las mejoras personales y sociales que nos harán verdaderamente grandes.
 A veces tenemos la falsa creencia de que el culpable de nuestras miserias siempre es el otro; que las soluciones a nuestros problemas vendrán de un salvador que nos hable bonito y nos prometa las mil maravillas para nuestra existencia. Y no nos damos cuenta que la respuesta está en nosotros, en nuestra decisión de valorarnos y empezar a ser responsables y dedicados en lo poco o mucho que nos toque hacer en nuestra familia y comunidad.
Hoy, recordando al gran Belgrano, los invito a empezar a cumplir con la promesa que hacemos cada vez que entonamos nuestro Himno Nacional y cuyos versos son los que más enfatizamos: “Coronados de gloria vivamos o juremos con gloria morir”. Inspiración que nos insta a vivir con responsabilidad y que cada miembro de la sociedad haga lo que tiene que hacer: El gobernante siendo honesto, responsable y direccionando sus obras en la búsqueda del bien común y no el propio o el de unos cuantos; el obrero, empleado, trabajador, dando lo mejor de sí en cada tarea, oficio o servicio que le toque realizar; el docente sembrando cultura, ciencia, paz y amor en cada enseñanza, en cada ejemplo dentro y fuera de la escuela; los padres amando, respetando, cuidando e inculcando los valores fundamentales a sus hijos, siendo dedicados en el trabajo, solidarios y verdaderos ejemplos de tenacidad en la búsqueda del bienestar familiar; y los hijos, niños y jóvenes, estudiando, respetando a sus mayores, regalándonos esa energía vital que los caracteriza, enfocada en el estudio, el deporte, la cultura, cuidado del medio ambiente y de los bienes comunes y públicos.
Belgrano fue un hombre común, como podría serlo cualquiera de nosotros. De hecho padeció enfermedades que lo llevaron a la muerte siendo aún joven y murió en la más rotunda pobreza y en el olvido de los hombres de su tiempo. Pero aquel hombre se supo distinguir de sus pares por el gran amor a su país, que demostró en cada uno de sus actos, siempre priorizando los intereses de la Patria a los propios, resignando incluso su merecida recompensa económica, donándola para la creación de escuelas.
Quiera Dios que tengamos la grandeza, valentía y la capacidad de asumir nuestras responsabilidades para que el sueño de nuestro gran héroe y creador de la bandera, se haga realidad también hoy.

Discurso 20 de Junio 2014. Diego Eliseo Leonardo López


Proyecto de Lectura Silenciosa Sostenida

              El Colegio de Escuelas Pías viene desarrollando en el presente ciclo lectivo el proyecto institucional lectura silenciosa, consistente en leer en silencio durante 15 minutos por día en las horas de clases.
              El proyecto fue bien asumido por los alumnos y docentes de la institución, redescubriendo el placer por la lectura. Además, el jueves 12 de junio se sumó a los papás de los alumnos para compartir la lectura junto a sus hijos.
Respecto al encuentro el Padre Andrés Krivanosof, rector del establecimiento manifestó: “Hemos tenido un taller con las familias sobre el arte de leer. Qué hermoso poder ver a los padres leyendo junto a sus hijos en silencio. Aunque estaban presentes más de 300 personas en el rato de lectura hubo un silencio absoluto... de esos que estremecen. Bendigo la respuesta que han tenido las familias y Dios quiera que en muchas familias se recupere la lectura”.


La imagen de la Virgen de Luján bendecida por el Papa visitó Quimilí

"Madre cuida la fe de tu pueblo que camina"
              La imagen de la Virgen de Luján bendecida por el Papa Francisco durante el encuentro de Jóvenes en Brasil llegó a nuestra ciudad en el marco del peregrinaje que viene realizando por todas las parroquias del país.
El miércoles 18 de junio los fieles pudieron contemplarla y adorarla a partir de las 8hs en el templo de la Parroquia Santa Rosa de Lima. Luego, a las 10hs, se celebró la Santa Misa en su honor en el gimnasio cubierto del Colegio de Escuelas Pías. Al finalizar la visita, partió rumbo a la Escuela San Francisco de Asís (chacra 53), donde también se ofició la Santa Misa a las 11Hs.
El pueblo de Quimilí recibió con inmensa alegría la imagen de la Santa Madre que siguió su camino hasta la localidad de Weisburd. El jueves estuvo en Tintina durante todo el día, el viernes en Campo Gallo, el sábado llegaó a Monte Quemado y el domingo 22 fue despedida para pasar a territorio salteño, a la ciudad de Quebrachales.
La imagen inició su recorrido por las distintas provincias del país desde hace algunos meses y ya fue recibida por miles de fieles. La Virgen de Luján llegará a las parroquias, capillas y comunidades en el marco de una serie de caminatas que persiguen promover la reflexión de los agentes pastorales de Cáritas, con vistas al encuentro nacional y a la asamblea federal, que se realizarán en 2015.

Pentejoven 2014

      El Sábado 7 de junio se realizó en el gimnasio cubierto del colegio de Escuelas Pías la vigilia de pentecostés denominada Pentejoven, en la que cientos de jóvenes se congregaron para esperar la llegada del Espíritu Santo.    La vigilia de Pentecostés es una de las fiestas más importantes del año, después de la Pascua. En ella tenemos la oportunidad de vivir intensamente la relación existente entre la Resurrección de Cristo, su Ascensión y la venida del Espíritu Santo. Espíritu que es fruto de la Pascua, que estuvo en el nacimiento de la Iglesia y que, además, siempre estará presente entre nosotros, inspirando nuestra vida, renovando nuestro interior e impulsándonos a ser testigos en medio de la realidad que nos corresponde vivir.


Campaña de Concientización Vial

Foto: Pablo Acosta
        Con la premisa de que conocer y respetar las normas de tránsito previene accidentes y salva vidas, la Escuela Víctor Conde López, viene desarrollando en su institución una campaña de conocimiento y concientización vial en la que sus alumnos aprenden las normas de tránsito y se encargan de difundirlas en cada uno de sus hogares.
El 11 de junio los miembros de la comunidad educativa de la escuela decidieron socializar a toda la comunidad el proyecto por lo que decidieron recorrer las calles de la ciudad con carteles y folletos informativos tratando de contribuir auque sea un poco en esta lucha contra los accidentes y la violación permanente de las normas recirculación y convivencia vial.
       Con la “educación vial” en las escuelas se procura participar en la formación integral del individuo, contribuyendo a incorporar desde la niñez, los principios de autoconducción y la participación responsable, inculcándoles sentimientos de respeto por su integridad física y a la de sus semejantes, además del respeto por sus bienes y los ajenos.
 Crear en las aulas un espacio para que se dialogue, se asimile, se recuerden, se vivencien aprendizajes referidos a la seguridad vial, es brindarles a los niños herramientas que los protegerán el resto de sus vidas.